“我方认为山东淄博烧烤能够持续红下去,原因有三点:一是淄博烧烤的高性价比更符合当下的消费趋势。二是淄博烧烤原材料的成本不高决定了淄博烧烤可以持续走高性价比路线。三是淄博烧烤独特的烧烤体验在短时间内是无法复制的。”参加第6期“火花半月谈”的正方辩友叶扬海总结陈述时说。

这是2023年州委党校创办的“火花半月谈”的一个镜头。在州委党校,每半个月左右组织教职工像这样围绕一个主题开展热烈争论、讨论、辩论的的“火花半月谈”已持续到了第6期。

2023年,州委党校以创建全省文明单位为抓手,持续深化精神文明建设内涵,坚持以提升教研咨宣一体化综合能力为目标,创新教职工学习交流平台,创意开办了“火花半月谈”学习交流平台。采取人人主讲、个个发言的形式,打破往常一人主讲、其他人随意发言的常规座谈模式,充分激发教职工参加学习交流的积极性,引导教职工畅所欲言,展示自己的所思所想、所见所闻,进一步提升党校人担当履责的能力素养。

定学习主题   期期跟进

每半月为一期,每期一个主题,主题可以是及时回应时政热点,可以是基础理论,也可以是基层实践问题。“火花半月谈”已围绕坚守“为党育才、为党献策”的党校初心、2023年中央一号文件、荔波打造世界级旅游目的地、大兴调查研究、淄博烧烤火出圈等主题举办了6期。每期座谈交流,大家围绕主题谈学习体会,谈自身经历,谈贵州、黔南实践,见文见事见智,使学习交流指向精准度得到提高,针对性得到强化。

无指定主讲   人人主讲

不指定主讲人,每期只设一位主持人,参与教职工人人都可以是主讲,主持人不局限于处室负责人,教职工也可以申请担任。主讲内容是主持人现场给出的研讨议题,围绕议题自由发言,可长可短,把自己的观点讲清楚;参与者也可以是辩驳他人观点,本着“争论不争执、辩论不辩白、讨论不讨伐”原则发言。主持人在控制会场氛围中得到锻炼,发言人在发言、交流中增进学识、见识、共识。如在第6期“火花半月谈”围绕淄博烧烤火出圈开展辩论中,正反两方从市场规律、供求关系、历史文化、营销模式等多方面开展了客观的陈述和激烈的辩论。

划研讨重点   个个发言

避免研讨过于分散,没有重点,每期主持人根据主题提出3—4个重点议题,供大家交流研讨。甄选议题,锻炼了主持人想在前、学在前、谋在前的能力,也有利于整个座谈讨论有的放矢,避免无重点、泛泛而谈。如第1次“火花半月谈”中主持人提出对2023年中央一号文件出台的看法、建设农业强国的意义、建设宜居宜业和美乡村和乡村产业发展的思考等4个议题,议题开放性强,让参与者都有发言机会,从不同角度谈学习认识,谈实践感知,谈对策建议。

“ ‘火花半月谈’的形式和主题都非常好,我们通过轻松、自由、民主的方式表达自己对时事政治、热点问题的思考,在与其他教职工的思想交流和碰撞中进一步反思自己的不足、吸收他人观点,有利于打破专业、研究方向的限制,有利于大家相互启发、相互提高、促进自己教学科研能力提升。”黔南州委党校公共管理教研部主任、科研处负责人、副教授王振洪说。

“火花半月谈”,只发通知不签到,形式活泼,给主持人创新空间,吸引了越来越多的主动参与者。而其突出明主题、无主讲、有重点三大特色,自由开放地争论、辩论、讨论,有利于促进教职工在讨论交流中碰出智慧的火花,打开教学思路、拓展研究视野、找到咨政方向、激发宣讲热情,增强了教职工团结共事的精气神,提升了党校机关的工作效能,为进一步建设全国民族自治州一流党校、全省市州一流党校的“双一流”党校目标提供源源不断的精神动力。

州委党校相关负责人表示,“火花半月谈”旨在为教职工搭建互相学习和交流的平台,通过“三论”增“三识”(学识、知识、见识),助力当好“传道、授业、解惑”的师者、“理论研究、对策研究”的行者、党的创新理论“飞入寻常百姓家”的讲者,不断提升教职工开口能说、提笔能写、问策能对的综合素质和能力。我们将继续探索“火花半月谈”的良性运行机制,着力发挥好这个平台的作用,努力打造提升教职工素养、增强工作能力水平的一个重要平台。